USO DE LAS TIC COMO ESTRATEGIA EDUCATIVA EN BENEFICIO DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Palabras clave: Teorías de aprendizaje, constructivismo, conductismo, TICs, metodología.

Resumen

El uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones es considerado como recursos y herramientas tecnológicas cuya utilización en el sistema educativo aporta beneficios a pesar de que aun su implementación es insuficiente. La presente investigación tuvo como objetivo dar a conocer la importancia del uso de las TIC como estrategia educativa en beneficio del aprendizaje significativo. Para esto se realizó una investigación básica, no experimental, de corte transversal en 20 docentes universitarios de la carrera de Educación Inicial de la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo; se aplicó una encuesta para obtener información relacionada con las características generales de los docentes y elementos relacionados con el uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. Los principales resultados incluyen promedio de edad de 41,76 años, predominio de docentes masculinos (70,0%), entre 2 y 5 años de experiencia en docencia (55,0%) que utilizan diariamente el servicio de internet y que consideran que estas técnicas ayudan al aprendizaje significativo (85,0%). Se concluye que el uso de las TICs por parte de los docentes aun es irregular e insuficiente, a pesar de las claras ventajas que ofrece su utilización en la generación y consolidación del conocimiento en los estudiantes

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Biografía del autor

Luis Fernando Alvear Ortiz, Universidad Nacional de Chimborazo

Psicólogo Infantil y Psicorehabilitador. Magister en Políticas Sociales de la Niñez y la adolescencia. Docente de la Universidad Nacional de Chimborazo, Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías, Carrera de Educación Inicial, Riobamba, Ecuador.

Jhonny Santiago Torres Peñafiel, Universidad Nacional de Chimborazo

Licenciado en Psicología Educativa, Orientación Vocacional y Familiar. Magister en Docencia, mención Intervención Psicopedagógica. Docente de la Universidad Nacional de Chimborazo, Riobamba, Chimborazo, Ecuador

Paco Fernando Janeta Patiño, Universidad Nacional de Chimborazo

Licenciado en Psicología Educativa Orientación Vocacional y Familiar. Magister en Docencia Mención Intervención Psicopedagógica. Docente de la Universidad Nacional de Chimborazo, Riobamba, Chimborazo, Ecuador

Jimmy Vinicio Román Proaño, Universidad Nacional de Chimborazo

Licenciado en Psicología Educativa Orientación Vocacional y Familiar. Magister en Docencia Mención Intervención Psicopedagógica. Docente de la Universidad Nacional de Chimborazo, Riobamba, Chimborazo, Ecuador

Publicado
2021-09-28
Cómo citar
Alvear Ortiz, L., Torres Peñafiel, J., Janeta Patiño, P., & Román Proaño, J. (2021). USO DE LAS TIC COMO ESTRATEGIA EDUCATIVA EN BENEFICIO DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. Revista De Investigación Enlace Universitario, 20(2), 113-125. https://doi.org/10.33789/enlace.20.2.101