Revista de Investigación Enlace Universitario https://enlace.ueb.edu.ec/index.php/enlaceuniversitario <p>La Revista de Investigación&nbsp;ENLACE UNIVERSITARIO&nbsp;es un órgano de divulgación del conocimiento científico y tecnológico, bajo la responsabilidad del Vicerrectorado de Investigación y Vinculación de la Universidad Estatal de Bolívar (UEB). Tiene como objetivo la difusión del conocimiento científico generado y el estímulo a la producción intelectual de los docentes e investigadores de la UEB, y de las Universidades y Centros de Investigación nacionales e internacionales. Para el logro de su objetivo está abierta a investigadores, docentes y profesionales ecuatorianos y extranjeros.</p> es-ES <p><a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" rel="license"><img style="border-width: 0;" src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png" alt="Licencia de Creative Commons"></a><br>Esta obra está bajo una <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" rel="license">licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional</a>.</p> <hr> <p style="background: white; margin: 0cm 0cm 7.5pt 0cm;"><span style="font-size: 11.5pt; font-family: 'Segoe UI',sans-serif;">La Universidad Estatal de Bolívar conserva los derechos patrimoniales (copyright) de las obras publicadas y favorecerá la reutilización de las mismas. Las obras se publican en la edición electrónica de la revista bajo una <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" rel="license">licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional</a>: se pueden copiar, usar, difundir, transmitir y exponer públicamente.</span></p> <p style="background: white; box-sizing: border-box; color: rgba(0, 0, 0, 0.87); font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; orphans: 2; text-align: start; widows: 2; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial; word-spacing: 0px; margin: 0cm 0cm 7.5pt 0cm;"><span style="font-size: 11.5pt; font-family: 'Segoe UI',sans-serif;">El autor/es abajo firmante transfiere parcialmente los derechos de propiedad (copyright) del presente trabajo a la Universidad Estatal de Bolívar, para las ediciones impresas.</span></p> <p style="background: white; box-sizing: border-box; color: rgba(0, 0, 0, 0.87); font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; orphans: 2; text-align: start; widows: 2; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial; word-spacing: 0px; margin: 0cm 0cm 7.5pt 0cm;"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: 'Segoe UI',sans-serif;">Se declara además haber respetado los principios éticos de investigación y estar libre de cualquier conflicto de intereses.</span></p> <p style="background: white; box-sizing: border-box; color: rgba(0, 0, 0, 0.87); font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; orphans: 2; text-align: start; widows: 2; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial; word-spacing: 0px; margin: 0cm 0cm 7.5pt 0cm;"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: 'Segoe UI',sans-serif;">El autor/es certifican que este trabajo no ha sido publicado, ni está en vías de consideración para su publicación en ninguna otra revista u obra editorial.</span></p> <p style="background: white; box-sizing: border-box; color: rgba(0, 0, 0, 0.87); font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; orphans: 2; text-align: start; widows: 2; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial; word-spacing: 0px; margin: 0cm 0cm 7.5pt 0cm;"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: 'Segoe UI',sans-serif;">El autor/es se responsabilizan de su contenido y de haber contribuido a la concepción, diseño y realización del trabajo, análisis e interpretación de datos, y de haber participado en la redacción del texto y sus revisiones, así como en la aprobación de la versión que finalmente se remite en adjunto.</span></p> enlace@ueb.edu.ec (Dr. Jorge Alexander Briceño Carrasquel PhD.) xhachi@ueb.edu.ec (Michael Xavier Hachi Pazmiño) sáb, 01 ene 2022 00:00:00 +0000 OJS 3.1.1.2 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 MODELO DE GESTIÓN DEL CLIMA ORGANIZACIONAL COMO ESTRATEGIA DE MEJORA DEL DESEMPEÑO LABORAL https://enlace.ueb.edu.ec/index.php/enlaceuniversitario/article/view/196 <p>La identificación del estado del clima organizacional puede mostrar una serie de elementos que tratados de forma correcta contribuyen a mejorar el rendimiento laboral de los trabajadores. El objetivo del presente estudio fue diseñar un modelo de gestión del clima organizacional como estrategia de mejora del desempeño laboral en instituciones públicas del Ecuador. Para esto se realizó una investigación básica, no experimental y descriptiva. El universo estuvo constituido por 321 personas, 289 trabajadores y 32 administrativos; todos pertenecientes a la empresa de servicios públicos Petroecuador, sede Cuenca. Los principales resultados incluyen un promedio de edad de 47,51 años y un predominio de trabajadores con 4 o más años de trabajo (66,67%). Todos los ítems relacionados con el clima organizacional alcanzaron valoración predominante inadecuada. En cuanto al rendimiento laboral individual y colectivo la autopercepción predominante fue en ambos casos como buena (51,72% y 57,32%). Se identificaron las principales causas o condicionantes que influyen negativamente en el clima organizacional y en el rendimiento laboral. Estos permitieron diseñar un modelo de gestión del clima organizacional para la empresa pública Petroecuador, sede Cuenca. &nbsp;La implementación del modelo permitirá elevar el rendimiento laboral de los directivos y trabajadores.</p> Alexis Leonel Hernández Espinoza, Mónica Del Roció Alarcón Quinapanta ##submission.copyrightStatement## https://enlace.ueb.edu.ec/index.php/enlaceuniversitario/article/view/196 mié, 12 ene 2022 14:31:56 +0000 Investigación y producción intelectual en estudiantes de postgrado de la Facultad de Ciencias Veterinarias-Universidad Autónoma Gabriel René Moreno https://enlace.ueb.edu.ec/index.php/enlaceuniversitario/article/view/189 <p>El presente artículo tiene como objetivo identificar la situación actual en investigación y producción intelectual de los estudiantes de postgrado de la Facultad de Ciencias Veterinarias de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno, con la finalidad de una vez conocida la situación, poder proponer una estrategia pedagógica para fortalecer la formación académica de los estudiantes en el área de investigación&nbsp;&nbsp;&nbsp; y producción intelectual. La investigación fue propositiva, de cohorte transversal y diseño no experimental, para lo cual fue necesario aplicar un enfoque mixto el cual provino de la aplicación de técnicas cuantitativas y cualitativas. El tipo de muestreo utilizado fue el probabilístico, donde el universo de la población fueron 379 estudiantes y la muestra estuvo delimitada por 40 estudiantes de postgrado de los diferentes programas de maestría que ofertó la unidad de postgrado durante las gestiones 2009 a 2019. <strong>&nbsp;</strong>Con respecto a la frecuencia de participación en trabajos de investigación el 37.5% nunca ha participado en una investigación en los últimos 5 años,30% a veces, 27.5% frecuentemente y 5 % siempre. A la publicación de sus investigaciones en su área en revistas de investigación 57.5% nunca publica, 25% a veces, 15% frecuentemente y 2.5% siempre. Por último, con respecto a la presentación de sus trabajos de investigación en congresos departamentales o nacionales el 75% nunca presenta sus trabajos, 20% a veces, 5% frecuentemente y el 0% presenta sus trabajos de investigación en congresos.</p> Ilse Eliana Franco Aguilera ##submission.copyrightStatement## https://enlace.ueb.edu.ec/index.php/enlaceuniversitario/article/view/189 mar, 14 dic 2021 16:27:18 +0000 POLÍTICA PÚBLICA: UNA REFLEXIÓN DESDE LA TEORÍA Y LA PRÁCTICA https://enlace.ueb.edu.ec/index.php/enlaceuniversitario/article/view/208 <p><em>La política pública constituye una definición de lo que el Estado hace o piensa hacer respecto de la satisfacción de una o varias necesidades de un grupo específico de la población, el campo de acción de la política pública se encuentra restringido al menos por dos factores: el primero, que es el real y efectivo, constituido por el dimensionamiento del problema público a confrontar, y el segundo los recursos disponibles para realizarlo. Si además se considera la variable tiempo es posible comprender lo difícil, pero satisfactorio, de implementar una política pública que por sus propias características es de largo plazo.</em> <em>Con este antecedente se utilizan algunos conceptos del ciclo de la política pública para analizar el Programa Manuela Espejo, parte </em><em>del Plan Toda una Vida y que se ejecuta a través del esquema denominado “Las Manuelas” para afrontar el problema público de la discapacidad. De esta forma al cruzar la teoría con la práctica es posible obtener algunos insumos para la reflexión y el análisis, entre ellos que considerando las limitaciones de actuación del Estado, la política pública debe ser un proceso dinámico y proactivo, en una línea de tiempo debe vincular pasado-presente-futuro, por tanto se vuelve un concepto que abarca a varias generaciones.</em></p> Jorge Fernando Lasso Molina ##submission.copyrightStatement## https://enlace.ueb.edu.ec/index.php/enlaceuniversitario/article/view/208 mar, 14 dic 2021 16:24:48 +0000 El NIVEL DE CONOCIMIENTO DE LOS DOCENTES ACERCA DE LOS SIGNOS DE RIESGO DE DISLEXIA EN NIÑOS/AS DE EDUCACIÓN INICIAL II Y PREPARATORIA https://enlace.ueb.edu.ec/index.php/enlaceuniversitario/article/view/241 <p><em>El propósito de este artículo será determinar el nivel de conocimiento de los docentes acerca de los signos predictores de dislexia; para ello, se aplicará un cuestionario tipo encuesta conformada por 25 ítems, basadas en revisiones bibliográficas previas, tomando en cuenta habilidades preescolares, presentadas en dimensiones como: Alteraciones fonológicas, carencia en el lenguaje oral y percepción del habla, alteraciones en la psicomotricidad, esquema corporal y conceptos espaciales. Los resultados indican que los docentes poseen conocimientos básicos de la temática, se les dificulta reconocer las señales de riesgo de dislexia, es necesario capacitar a los docentes en la información que desconocen para que puedan distinguir y brindar una intervención temprana y proveer de apoyo emocional para fortalecer la confianza en el niño.</em></p> Karina Alejandra Toapanta Yanchatipan, Mirella Dolores Lafebre Cardenas ##submission.copyrightStatement## https://enlace.ueb.edu.ec/index.php/enlaceuniversitario/article/view/241 jue, 07 oct 2021 21:02:39 +0000 LA POBREZA Y LA INCLUSIÓN PRODUCTIVA EN LA PROVINCIA DE TUNGURAHUA https://enlace.ueb.edu.ec/index.php/enlaceuniversitario/article/view/154 <p><em>La pobreza por ingresos es sinónimo de carencia y privación, que limita a una persona para alcanzar un mínimo nivel de vida, y según estimaciones de nuevos estudios se prevé que llegará a 68 y 135 millones de personas para el 2030. A esto acompaña la pandemia del COVID-19 y según los pronósticos tendremos entre 703 y 729 millones. Los “nuevos pobres” probablemente vivirán en entornos urbanos superpoblados y trabajarán en sectores más afectados por el confinamiento, además trabajarán en servicios informales y manufactura pero menos personas se dedicarán a la agricultura. Tungurahua que es una provincia del Ecuador, que ocupa el tercer lugar en índices de pobreza, esto por la frágil situación del país y la falta de empleo, por eso se cree que es importante apoyar a la empresa privada y a los emprendimientos cuyo objetivo es promover el desarrollo de unidades productivas de pequeño y mediano porte, provenientes de la economía social y diversas figuras de trabajo asociado. Como parte de la reactivación económica en esta provincia y por sus características agrícolas y productivas se hará partícipes a todos los emprendedores, quienes tendrán asistencia técnica, capacitación, ayuda a la comercialización de productos, seguimiento y evaluación por parte de las entidades gubernamentales, para ello se empezará con un diagnóstico y se planteará una planificación de fortalecimiento económico.</em></p> Helder Marcell Barrera Erreyes, Mary Elizabeth Cruz Lascano, Alexandra Tatiana Valle Álvarez, Edison Roberto Valencia Nuñez ##submission.copyrightStatement## https://enlace.ueb.edu.ec/index.php/enlaceuniversitario/article/view/154 jue, 30 sep 2021 16:57:57 +0000 USO DE LAS TIC COMO ESTRATEGIA EDUCATIVA EN BENEFICIO DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO https://enlace.ueb.edu.ec/index.php/enlaceuniversitario/article/view/165 <p><em>El uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones es considerado como recursos y herramientas tecnológicas cuya utilización en el sistema educativo aporta beneficios a pesar de que aun su implementación es insuficiente. La presente investigación tuvo como objetivo dar a conocer la importancia del uso de las TIC como estrategia educativa en beneficio del aprendizaje significativo. Para esto se realizó una investigación básica, no experimental, de corte transversal en 20 docentes universitarios de la carrera de Educación Inicial de la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo; se aplicó una encuesta para obtener información relacionada con las características generales de los docentes y elementos relacionados con el uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. Los principales resultados incluyen promedio de edad de 41,76 años, predominio de docentes masculinos (70,0%), entre 2 y 5 años de experiencia en docencia (55,0%) que utilizan diariamente el servicio de internet y que consideran que estas técnicas ayudan al aprendizaje significativo (85,0%). Se concluye que el uso de las TICs por parte de los docentes aun es irregular e insuficiente, a pesar de las claras ventajas que ofrece su utilización en la generación y consolidación del conocimiento en los estudiantes</em></p> Luis Fernando Alvear Ortiz, Jhonny Santiago Torres Peñafiel, Paco Fernando Janeta Patiño, Jimmy Vinicio Román Proaño ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://enlace.ueb.edu.ec/index.php/enlaceuniversitario/article/view/165 mar, 28 sep 2021 19:00:46 +0000 INTERVENCIÓN EDUCATIVA BASADA EN LA APLICACIÓN DE METODOLOGÍAS ACTIVAS EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN INICIAL. https://enlace.ueb.edu.ec/index.php/enlaceuniversitario/article/view/164 <p>El proceso educativo en edades tempranas de la vida se basa en la adquisición de habilidades y destrezas. La lectoescritura es considerada como la actividad educativa fundamental a cumplir durante el inicial 2. El objetivo del estudio fue implementar una intervención educativa, basada en la aplicación de metodologías activas, en el aprendizaje de la lectoescritura de estudiantes de inicial 2 de la unidad educativa Vygotsky. Para esto se realizó una investigación aplicada, con un diseño cuasi experimental en la que la población estuvo constituida por los 31 estudiantes, se aplicó una prueba diagnóstica (pretest) al comenzar la investigación y después de terminar de implementar la intervención educativa (postest). Se utilizó la prueba no paramétrica de McNemar para determinar el efecto causado por la intervención aplicada en el nivel de habilidades, destrezas y conocimientos relacionados con la lectura y la escritura. Los principales resultados muestran un promedio de edad de 4,75 años, con predominio de niños (61,29%). Predominaron durante el pretest niveles medios de conocimientos (51,61%), habilidades (51,61%) y destrezas (48,39%) en la lectura y niveles medios de conocimientos (45,16%), habilidades (48,39%) y destrezas (51,61%) en la escritura. Durante el postest aumentaron los porcientos de estudiantes con niveles altos de conocimientos habilidades y destrezas tanto en la lectura como en la escritura y disminuyeron los porcientos de estudiantes con niveles bajos. Se concluye que la intervención educativa aplicada provocó cambios positivos en los niveles de habilidades, destrezas y conocimientos de los estudiantes investigados.&nbsp;</p> Luis Fernando Alvear Ortiz, Inés María Hernández Zumba, Betty Maribel Chacaguasay Quishpe, Rosa Elizabeth Allauca Salguero, Mario Fabian Bonilla Gavino ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://enlace.ueb.edu.ec/index.php/enlaceuniversitario/article/view/164 mar, 28 sep 2021 17:27:15 +0000 INTELIGENCIA EMOCIONAL Y SU INFLUENCIA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS https://enlace.ueb.edu.ec/index.php/enlaceuniversitario/article/view/183 <p><em>El desarrollo de la inteligencia emocional constituye una alternativa viable al crecimiento personal y profesional de los estudiantes universitarios. El objetivo de esta investigación fue de identificar la influencia de la IE en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios de la Universidad Nacional de Chimborazo. Para esto se desarrolló un investigación aplicada, prospectiva y de campo donde el universo estuvo constituido por 22 estudiantes de la carrera de Educación Inicial. Se aplicó un cuestionario para identificar la autopercepción de los estudiantes en torno a las áreas componentes de la inteligencia emocional. Se aplicó la prueba no paramétrica de McNemar para identificar cambios provocados por el programa implementado. Los principales resultados incluyen un promedio de edad de 22,06 años, con predominio de estudiantes femeninas (59,09%), mestizos (50,00%) y de procedencia urbano (77,27%). Después de aplicar las acciones se encontró una media de puntuación de 9,03 puntos. La puntuación general de inteligencia emocional aumento de 2,72 puntos como media en el pretest a 3,12 puntos en el postest. La subvariable de inteligencia emocional que mayor progreso evidencia entre el pretest y el postest fue el autoconocimiento emocional que pasó de 2,34 puntos en el pretest a 2,87 puntos en el postest. Se concluye que las acciones implementadas mejoraron significativamente el rendimiento académico de los estudiantes universitarios y los elementos generales de la inteligencia emocional. Se deben generalizar acciones encaminadas a desarrollar y consolidar la inteligencia emocional en estudiantes universitarios como alternativa de integración y de crecimiento humano y profesional.</em></p> Pilar Aide Salazar Almeida ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://enlace.ueb.edu.ec/index.php/enlaceuniversitario/article/view/183 vie, 20 ago 2021 15:51:36 +0000 ESTILOS DE VIDAS DE LOS ADULTOS MAYORES RESIDENTES EN PARROQUIAS RURALES DEL CANTON RIOBAMBA https://enlace.ueb.edu.ec/index.php/enlaceuniversitario/article/view/163 <p>Los estilos de vida son conceptualizados como las acciones que caracterizan las actividades diarias de una persona. Juegan un papel fundamental en la prevención o aparición de enfermedades; mantener estilos de vida saludables constituye una prioridad en los adultos mayores. El objetivo de esta investigación fue describir el comportamiento de los estilos de vida en adultos mayores residentes en parroquias rurales del cantón Riobamba, Chimborazo, Ecuador. Para esto se realizó una investigación descriptiva. El universo estuvo constituido por 730 adultos mayores. La muestra quedó conformada por 225 personas. A todos se les aplicó un cuestionario que permitió obtener la información necesaria. &nbsp;Los principales resultados incluyeron un promedio de edad de 67,44 años con predominio de féminas (60,44%). El 76,00% de los ancianos viven solos y el 79,11% presentó diagnóstico de enfermedad crónica. El 94,22% realizan actividades físicas menos de 2 veces por semana y el 92,44% consumía una alimentación inadecuada en el momento de realizar la investigación; el 79,11% acude a controles de salud menos de 2 veces al año. Se concluye que existe un elevado por ciento de adultos mayores con estilos de vida poco saludables caracterizado principalmente por elevada presencia de enfermedades crónicas, alimentación poco saludable y baja práctica de actividades físicas.</p> Lorena Patricia Yaulema Brito, Ángel Floresmilo Parreño Urquizo, Patricia Alejandra Ríos Guarango ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://enlace.ueb.edu.ec/index.php/enlaceuniversitario/article/view/163 vie, 20 ago 2021 00:00:00 +0000 ANÁLISIS DE LA SEGURIDAD ALIMENTARIA EN COMUNIDADES RURALES DE LA PROVINCIA CHIMBORAZO https://enlace.ueb.edu.ec/index.php/enlaceuniversitario/article/view/226 <p><em>La seguridad alimentaria constituye uno de los principales retos a lograr en la sociedad moderna. Múltiples han sido los esfuerzos gubernamentales para lograr ese objetivo, sin embargo, existen varios factores que conspiran en lograr tan ansiada meta.&nbsp; El objetivo de esta investigación fue analizar el comportamiento de la seguridad alimentaria en tres comunidades rurales de la provincia de Chimborazo. Para esto se realizó una investigación básica, descriptiva y explicativa que incluyó a 93 familias pertenecientes a las comunidades rurales El Molino, Nitiluisa y San Antonio de Capilla, todas pertenecientes a la provincia de Chimborazo. Se aplicó la Escala Latinoamericana y Caribeña de Seguridad Alimentaria para determinar la presencia y grado de inseguridad alimentaria. Los principales resultados incluyen un bajo porciento de familiar, formadas por adultos solamente o que incluyen menores de 18 años con seguridad alimentaria. Existió un predominio de familias con seguridad alimentaria moderada, severa y con diagnóstico de hambre en las tres comunidades estudiadas. Se evidenció que existe producción de alimentos. Se concluye que a pesar de los esfuerzos realizados, existe un elevado por ciento de familias que presentan distintos niveles de inseguridad alimentaria. A pesar de existir una producción de alimentos inadecuados, estos, en vez de formar parte de la canasta alimentaria, son vendidos para mejorar los ingresos económicos que se destinan a otras necesidades o requerimientos.</em></p> Silvia Patricia Herrera Cisneros, Lorena Elizabeth Castillo Ruíz ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://enlace.ueb.edu.ec/index.php/enlaceuniversitario/article/view/226 mar, 17 ago 2021 14:45:53 +0000